Apprendre à anticiper, à percevoir, à réagir

A travers une cinquantaine de séquences originales et s'inscrivant parfaitement dans le cadre de la nouvelle politique de l'Ecole, l'enseignant amènera ses élèves, afin de construire des savoirs et des savoir-faire à : émettre des hypothèses, les vérifier, raisonner par analogie, déduction ou induction, anticiper, percevoir. Pour chaque situation-problème proposée, l'objectif, les conditions matérielles, le déroulement de la séquence et les critères d'évaluation, sont clairement définis. Les activités visées sont la psychomotricité, l'expression orale, graphique et mathématique. Elles privilégient l'aspect ludique et prennent en compte les facteurs affectifs qui sous-tendent la construction de la personnalité. Il ne s'agit donc pas de simples recettes : cet ouvrage pédagogique constitue un authentique outil de travail utile également aux maîtres de l'Education spécialisée.