L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions
incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture
de la pratique. La première implique une bonne connaissance
des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ
clinique de l'action éducative.
C'est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion
sur le sens de l'écriture, il se veut aussi manuel pratique, en
évitant l'écueil des recettes. Il prend en compte autant les
contraintes liées à l'écriture que ses applications en situation
éducative. Dans les institutions et en centres de formation,
l'écriture est en effet l'enjeu de luttes des places qu'elle révèle
et met au travail.
Cet ouvrage s'adresse aux éducateurs en formation aussi
bien qu'aux professionnels en exercice. Au-delà de l'apprentissage
des techniques d'écriture, il vise la construction
d'un espace clinique dans le métier d'éducateur.
Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels.
Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs
le goût d'écrire, à travers quelques exercices pour «faire
venir l'encre à la plume».
