Dictionnaire de la langue pédagogique

Comme dans tout dictionnaire, l'essentiel de ce volume est constitué par des définitions. Mais nous ne nous contentons pas du sens que les mots prennent dans un contexte pédagogique : ce sens ou ces différents sens quand il y a lieu se présentent le plus souvent dans un complexe qui, grâce à des indications élémentaires d'ordre étymologique et sémantique, aide à saisir des résonances ou des harmoniques pouvant suggérer d'intéressantes observations. C'est une idée qui revenait souvent sous la plume d'Alain : il y a plus de profit à réfléchir sur les mots qu'à creuser des idées. Disons plutôt qu'il n'est peut-être pas de façon plus fructueuse de creuser les idées que la réflexion sur les mots qui les expriment.

Paul Foulquié.