Enseigner la lecture d'œuvres littéraires est complexe au regard des idées différentes que s'en font les élèves et les enseignants, et au vu des œuvres proposées par les programmes des classes de seconde et de première. Donner aux élèves l'envie de lire des textes littéraires, leur en faire découvrir et aimer les spécificités est la volonté des auteurs de cer ouvrage.
Celui-ci est organisé en cinq parties :
faire évoluer la représentation qu'ont les élèves des œuvres littéraires en évitant de créer des distinctions entre celles-ci ;
appréhender les contextes historique et social du texte littéraire ;
comprendre les différents codes qui le régissent ;
aborder l'œuvre littéraire du côté du lecteur, par la découverte de la multiplicité des sens ouverts à son interprétation ;
intégrer ces différentes analyses dans la progression d'une classe de seconde.
Chaque partie propose, à titre d'exemples, des projets de séquences ou d'activités analysés et expérimentés par les auteurs. Chacun, loin d'être un modèle, constitue un travail d'analyse et de construction didactique et pédagogique, l'objectif étant d'offrir aux professeurs des outils qui répondent à l'ambition des programmes et qui les aident à faire de leurs élèves des lecteurs compétents et critiques.
