Cette séquence prolonge celle présentée dans l'ouvrage
L'argumentation publié dans la même collection, en
abordant le discours argumentatif par un autre biais : un
texte ou une image peut être le lieu où s'exprime une
thèse unique ou au contraire être le lieu d'un débat.
Pour permettre aux élèves de maîtriser cette difficulté, la
séquence est construite selon un parcours qui les mène
du plus simple (une seule thèse s'exprime) au plus complexe
(deux thèses s'affrontent), en variant les supports et en
articulant lecture de textes, lecture d'images, activités de
production orale et écrite et systématisation de notions
de langue.
Cette progression permet d'intégrer le travail sur l'épreuve
de rédaction du brevet, telle que la définissent les nouvelles
modalités de l'épreuve.
Soulignons enfin que, au-delà des objectifs propres au
français, il s'agit, avec la maîtrise du débat, d'engager
les élèves à mieux prendre en compte les autres.
