La pédagogie a évolué, et pourtant, avec une constance remarquable, ses objectifs restent les mêmes, en particulier au niveau des apprentissages de base. Dans une société saisie par d'extraordinaires mutations qui vont modifier rapports et structures, l'institution scolaire garde le devoir d'éduquer, d'instruire et d'apprendre à apprendre. Mais peut-on aujourd'hui dissocier le : contenus de l'enseignement des méthodes qu'il requiert alors que prolifèrent les médias, que l'informatique est omniprésente, et que le publie s'interroge sur l'avenir de l'école qu'il a quelques raisons d'identifier avec son propre avenir ? C'est à cette question qu'a voulu répondre l'auteur : - en expliquant la situation actuelle et les exigences accrues du monde adulte en matière de savoir, de savoir-faire et même de civisme; - en proposant aux parents et aux enseignants les moyens pratiques d'y faire face.
