Les difficultés de compréhension de l'écrit sont souvent dues à une représentation
erronée de l'énoncé. Ce n'est pas la lecture qui est mise en doute mais la compréhension
qui est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes.
Cet ouvrage a donc pour objectif d'aider le lecteur à acquérir progressivement une
autonomie dans la construction du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant car il renvoie aux
premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des
illustrations. De plus, cet outil a l'avantage de permettre de travailler sous plusieurs
formes : une phrase par rapport à deux dessins dont un seul correspond, deux phrases
pour un seul dessin, le même nombre de phrases et de dessins avec correspondance
entre eux. Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider
l'enfant dans la réalisation de l'exercice.
Cette relation texte/dessin suppose à la fois la compréhension d'une image et d'un
énoncé qui va au-delà de la compréhension de l'écrit.
Cet ouvrage offre aux professionnels, enseignants ou rééducateurs, mais aussi aux
parents, 400 exercices et des possibilités d'entraînement multiples. Le fascicule est
accompagné d'un CD-Rom qui permettra aux intervenants d'imprimer à volonté les
exercices.
