Entrer dans l'aventure de la lutte contre l'illettrisme, accueillir les
publics de tous niveaux de langue ou d'expression, les engager à
apprendre ensemble et réussir chacun, faire acte d'inventivité et de
pédagogie active, tels sont les défis lancés dans ce livre. Catherine
Launay nous fait part de ses expériences, de sa réflexion et de ses
recherches qui l'ont amenée à construire une démarche pédagogique
innovante.
Ce livre s'adresse au formateur en français langue seconde : il lui
propose une approche pédagogique fondée sur la pratique, l'amène à
mieux connaître un public souvent méconnu et montre qu'il est
possible de se confronter à la problématique de l'hétérogénéité de fait
des apprenants comme d'un levier pour relancer la motivation et
favoriser les apprentissages. Les enseignants recevant des jeunes de
langue étrangère ou en difficulté face à la langue française trouveront
également dans cet ouvrage une approche pédagogique adaptée.
L'auteur prouve par sa pratique que la construction des savoirs
s'organise autour des représentations des apprenants dont ils sont
porteurs et de la confrontation de leurs découvertes au sein du groupe.
L'ouvrage propose plusieurs entrées, le formateur pourra y puiser
selon ses besoins : activités d'entraînement à la langue (parler, lire,
écrire), ateliers et projets collectifs, outils et procédures, modes
d'évaluation qualitative. De nombreux exemples concrets y sont
présentés : des portraits, une séance de formation, des textes, des
thèmes, des ateliers, un projet-théâtre ...
