L'accompagnement dans le champ professionnel
Le dossier présent, « L'accompagnement dans le champ professionnel », se propose d'esquisser un état des lieux des pratiques et des formes d'accompagnement à travers quatre figures majeures de l'espace professionnel de l'accompagnement : le travail social, l'éducation et la formation, le secteur de la santé, la gestion des emplois et des compétences (insertion, orientation, ressources humaines). Si l'accompagnement comme mot et pratique s'étend, semble-t-il, indistinctement à travers ces quatre champs professionnels, on peut se questionner sur la place qu'ils lui ont réservée. Maela Paul nous offre ici l'occasion de redéfinir cette notion d'accompagnement, d'en dessiner les contours et les usages.
A l'issue de ce dossier, suivent quatre articles de recherche qui portent sur différents modèles d'analyse de situations de formation. Un premier article est consacré à l'analyse de l'activité des formateurs, ici des moniteurs en conduite automobile. Deux autres articles portent sur la modélisation des attentes des stagiaires adultes en formation, pour l'un chez des adultes en reprise d'études universitaires, pour l'autre chez des enseignants en EPS dans le cadre d'un stage de formation continue. Le quatrième article propose un modèle d'analyse de l'acquisition des compétences pour l'utilisation des TIC à domicile et de leur transférabilité à un contexte professionnel.
La rubrique « Vie de la recherche » vise à promouvoir les lieux de production de recherches en formation des adultes et les thèses soutenues sur ce sujet. Dans ce numéro, il sera question du Centre de recherche éducation et formation de l'Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, pour son équipe « Apprenance et formation des adultes ». Cette rubrique se termine par la présentation d'une nouvelle revue européenne en ligne, sur la formation des adultes : European Journal of Research in Adult Education and Learning (EJRAEL).
