Comment motiver et captiver les apprenants tout en répondant aux enjeux actuels des formations en santé ?
Dans un contexte d'apprentissage, et notamment en santé, le jeu permet une assimilation efficace des connaissances en engageant pleinement l'apprenant. C'est ce qu'on appelle la ludopédagogie.
Mais enseigner avec le jeu n'est pas qu'un jeu ! Tout formateur qui souhaite mettre en place des jeux de rôle ou des escape games dans sa classe doit avoir des bases théoriques et des méthodes solides pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés à moyen et long termes.
1. Comment élaborer un jeu efficient où formateur et apprenant(s) sont impliqués ?
Retrouvez toute la méthodologie, étape par étape, pour créer une activité ludique efficace :
- identification du besoin initial et du public ;
- élaboration du jeu en fonction des objectifs pédagogiques ;
- ludification et gestion du matériel utilisé ;
- création des règles du jeu ;
- animation et rôle du formateur ;
- évaluation, débriefing et ajustements.
2. Comment mettre en place concrètement des jeux accessibles à tous ?
Découvrez 22 fiches pratiques présentant le déroulé pédagogique complet des principaux types d'activités possibles en ludopédagogie (photolangage, jeux de société ou de construction, débat, murder party, escape game, etc.), assorties de nombreux exemples.
Chaque fiche suit un plan systématique qui permet d'adapter les jeux à sa propre logistique, à ses besoins et aux apprenants.
Que vous soyez formateur en institut de formation initiale (IFSI, IFAS, IFAP, IFMK, etc.), en master IPA, en école d'infirmiers spécialisés, en IFCS ou formateur en formation continue, ce guide complet s'adaptera à tous les publics pour créer des expériences d'apprentissage immersives et efficaces.
