Cet ouvrage dévoile les principes d'accès à une expérience individuelle
et collective d'action-recherche dans le champ de l'éducation. Chacun
des auteurs témoigne sur sa propre façon de Se former par un travail de
modélisation. En s'appuyant sur leurs trajets personnels et professionnels
les onze auteurs s'engagent dans un processus dynamique de réflexion
et de formalisation des connaissances à partir des expériences et actions
conscientisées. Ces constructions nouvelles relèvent d'un travail de mise
en ordre partiel, progressif, et toujours à refaire d'une puissante valeur
formatrice. Cette forme intelligence de modélisation à l'oeuvre s'émancipe
des pratiques d'application de modèles et du «prêt à former» devenus trop
réducteurs pour contribuer à une réelle transformation du travail.
À l'heure où le travail prend des formes de plus en plus abstraites,
cet ouvrage collectif montre clairement que Se former par un travail de
modélisation permet à chacun de retrouver le plein exercice de sa liberté
pour mieux la partager avec lui-même et les autres. Cet ouvrage intéresse
aussi bien des chercheurs en sciences sociales que des praticiens, quels
que soient leurs métiers : accompagnateurs, consultants, managers,
enseignants, formateurs, éducateurs sociaux...
