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Lidil, n° 10. L'Evaluation de la lecture : approches didactiques et enjeux sociaux

Michel Dabenne
  • 01/01/1994
  • PUG
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Couverture de Lidil, n° 10. L'Evaluation de la lecture : approches didactiques et enjeux sociaux par Michel Dabenne

Résumé

Les caractéristiques communes aux recherches évoquées ont leur ancrage dans des situations d'enseignement-apprentissage à différents niveaux de la scolarité, ou bien sur des objets-textes diversifiés, y compris littéraires, ou bien dans des situations qui mettent en oeuvre des activités de lecture.

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