Confronter les systèmes de formation à la réalité pour aboutir à une formation "au juste nécessaire", mais réellement efficace.
Dans un contexte où les compétences exigées par les entreprises doivent se renouveler constamment et rapidement, ce livre évalue la capacité des différentes approches pédagogiques à développer les compétences requises. On se plaît aujourd'hui à penser que les réponses traditionnelles ont atteint leurs limites et que les nouvelles technologies apportent des réponses innovantes. Mais qu'en est-il dans la réalité quotidienne de la formation ?
Ce livre constate d'abord que l'analyse des besoins, première étape pour concevoir des systèmes de formation, n'identifie aujourd'hui que les compétences à développer. Or les faits prouvent qu'il faut aller plus loin et diagnostiquer chez chacun les freins qui entravent leur acquisition.
Il souligne ensuite que c'est à la formation, mais plus exactement au formateur de savoir lever ces freins. C'est la seule condition pour arriver à une formation efficace, même si elle doit être conçue "au juste nécessaire", en ne développant que les compétences utiles dans un environnement donné.
