Entrer dans une classe, même pour un
professeur chevronné, n'est jamais une
affaire banale : le scénario n'est pas écrit
d'avance et tout peut toujours basculer
dans un sens ou dans un autre. On peut
- on doit - donc s'y préparer. Par une
solide maîtrise des contenus disciplinaires
à transmettre et, en même temps, par
une bonne capacité à analyser les situations
pédagogiques... afin de prendre,
chaque fois, les décisions qui s'imposent.
S'il n'y a, pour cela, aucune recette
universelle, les professeurs n'en sont pas,
pour autant, réduits à l'improvisation permanente.
Des savoirs experts existent : ils
constituent de précieux points de repères
qui, loin de brider la liberté de chacune et
de chacun, peuvent apaiser les inquiétudes
du professionnel novice, l'aider à maîtriser
les situations qu'il doit affronter et
à inventer les meilleurs moyens pour faire
réussir tous ses élèves.
Écrit par des formateurs qui sont restés
des praticiens de terrain et connaissent
aussi bien les programmes que les
élèves, ce livre accompagnera efficacement
les enseignants qui débutent. Il
sera aussi un outil précieux pour tous les
professeurs du premier et second degré
qui veulent améliorer leur formation.
Élaboré à partir d'interrogations de
jeunes professeurs, l'ouvrage prend en
compte les exigences des différentes disciplines
aussi bien que la réalité des
classes et des établissements : il montre
ainsi comment travailler au quotidien
avec des élèves, efficacement et sereinement.
Nourri de l'expérience et éclairé
par la recherche, il propose tout autant
des témoignages que des fiches de travail,
des réflexions que des propositions.
On pourra le lire d'un bout à l'autre
pour découvrir les multiples et passionnantes
facettes du métier de professeur.
On pourra aussi le consulter et l'utiliser
en fonction des besoins, y puiser régulièrement
des suggestions et des conseils.
Philippe Meirieu
