Après avoir concerné essentiellement des activités libres ou de club, l'astronomie a trouvé sa place dans les programmes obligatoires de l'école élémentaire au lycée, puis à l'université. Cette introduction justifie une attention particulière pour cette discipline, science de l'observation et de la modélisation par excellence, mais propice également à des recherches documentaires avec les élèves. Ce numéro propose des analyses concernant l'enseignement de l'astronomie à l'école primaire et au lycée, dans le cadre d'un TPE, une situation de formation de maîtres de l'école élémentaire et deux expositions muséologiques. Outre ces recherches, ce numéro regroupe également des articles dans une rubrique "actions" qui reflète la richesse des innovations, dans ce domaine toujours marqué par un aspect culturel important.
L'enseignement de l'astronomie
Hélène Merle - Yves Girault
Problématiser à propos des planètes à partir d'une recherche documentaire à l'école?
Norbert Froger
Comment conceptualiser la hauteur du Soleil en tant qu'angle au cycle 3?
Hélène Merle - Valérie Munier
Une situation de formation intégrant "astronomie" et "didactique des sciences" par l'élaboration des concepts de "constellation" et de niveau de formulation"
Catherine Lecoq
Structuration des connaissances: lycéens et enseignants engagés dans un Travail Personnel Encadré
Bernard Andrieu - Isabelle Bourgeois - Éric Gaspar - Yvette Renauld
Les météorites: deux expositions à 30 ans d'intervalle
Jean-Guy Michard - Florence Raulin-Cerceau
Actions
La Terre, objet d'astronomie. Un projet de médiation avec les planétariums
Gérard Azoulay - Agnès Acker
Enseigner l'astronomie: l'expérience de 25 ans d'activité du Comité de liaison enseignants et astronomes (CLEA)
Lucienne Gouguenheim
Mesurer la Terre avec un bâton: "Sur les pas d'Eratosthène"
Emmanuel Di Folco - David Jasmin
Astronomie et travail personnel encadré au lycée
Michèle Sagot - Daniel Fossaert
