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L'identité en formation : phénoménologie du devenir enseignant

Régis Malet
  • 15/09/1998
  • L'Harmattan
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Couverture de L'identité en formation : phénoménologie du devenir enseignant par Régis Malet

Résumé

Une exploration de la question de l'élaboration identitaire sur le terrain de la formation des enseignants et dans une perspective comparative franco-britannique. Ancrés dans un espace culturel, entre héritage et projet, comment les enseignants en formation construisent-ils du sens et conquièrent-ils leur identité dans une articulation de ses composantes sociales et culturelles ?

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