Préparer une leçon puis l'évaluer, telles sont les démarches dont l'enseignant et quiconque désire partager un savoir ou une expérience ne devrait se passer.
Le formateur des enseignants, le chef d'établissement scolaire et l'inspecteur de l'enseignement, dans la mesure où ils doivent s'assurer de la qualité de prestations de leurs étudiants ou leurs enseignants, sont eux aussi intéressés par les aspects théoriques et techniques tant de la préparation que de l'évaluation d'une leçon. L'auteur de cet ouvrage examine ces aspects avec des illustrations des faits et des situations tirées du domaine de la physique et des sciences en général, mais aussi, du contexte africain étant donné les investigations menées en R.D.C.
Prenant pour fil conducteur les obstacles au succès d'une leçon, dans ce travail d'une grande originalité et bien documenté sur le plan de la didactique. Alubekifio M. présente aussi quelques réflexions et suggestions en matière d'organisation et de pratique de l'enseignement de la physique en particulier et de l'éducation en général.
Aussi, le titre de ce livre n'apparaîtra-t-il pas au lecteur quelque peu réducteur pour son contenu qui, quelque part, intéresse même le décideur politique.
