L'ouvrage fait suite à un précédent volume consacré à de «grands petits livres», les albums de création pour l'enfance et la jeunesse.
Les livres d'art retenus cette fois participent des mêmes choix esthétiques et d'enjeux éducatifs équivalents. Objet poétique d'un genre nouveau, ils invitent à «l'écouter-voir», obligent au constat renouvelé d'un imbroglio de la lettre et de l'image.
Régis par une esthétique du sublime ces ouvrages manifestent la volonté d'initier les enfants. Aussi chaque livre est-il une création à part entière, fruit de choix indissociablement esthétiques, pédagogiques et poétiques et, fait-il appel à l'autonomie du jugement de l'enfant.
Le projet est clair, il ne s'agit pas simplement de former le jugement de goût, au sens de le normer, de le maintenir fermé ou de reproduire un consensus culturel face à la permanence des oeuvres. C'est plutôt et ce malgré la crise désormais ouverte de l'oeuvre avoir la volonté un peu folle de créer à partir des oeuvres de l'art, le plus souvent moderne et contemporain, la propre créativité de l'enfant.
Innovants, libres et risqués, les livres d'art pour enfants redonnent le sens de la violence de l'art. Ils suscitent tact, sensibilité et intelligence. Ils ouvrent le lecteur-récepteur à ce qui le dépasse, lui ménageant ainsi une véritable expérience esthétique.
