Les relations entre
économie et éducation :
vers de nouvelles régulations ?
Pierre Doray et Christian Maroy (ed)
Les changements constatés en matières de formation professionnelle
et technique sont, depuis quelques années, fort nombreux. Nous
assistons certes à une intense activité de contruction insitutionnelle.
Une réflexion collective sur leur nature et leur signification. D'où la
question centrale de cet ouvrage : Sommes-nous devant l'émergence
d'une nouvelle régulation des pratiques de formation professionnelle
et technique qui s'articule entre autres autour de relations renouvelés
entre les acteurs économiques et les intervenants du champ de la formation,
les premiers étant appelés à intervenir de manière plus continue
et régulière ?
Les contributions réunies dans cet ouvrage permettent de préciser
cette question par l'analyse de différents dimensions du développement
de la formation professionnelle et technique, que ce soit sur le
plan de la planification des pratiques et de leur mise en œuvre. Sont,
de fait, constatés le caractère décentralisé des nouveaux modes de planification, la délégation de l'État d'une partie de ses prérogatives aux
« partenaires » socio-économiques et la mobilisation recherchée des
individus face à leur insertion professionnelle. La comparaison entre
les différents pays souligne combien cette régulation dépend aussi des
formes institutionnelles existantes.
