L'école de pensée de l'humain en devenir qui est présentée dans cet ouvrage offre une base à partir de laquelle il est possible de soulever de nouvelles questions au sujet des phénomènes qui concernent la discipline infirmière et les autres disciplines des soins de santé. Cette école de pensée continuera d'évoluer par une conceptualisation créative et par la recherche. Les savoirs acquis guideront d'autres recherches ainsi que la pratique tout en offrant un défi aux infirmières engagées dans la formation. Ce défi consiste à implanter des programmes de formation en soins infirmiers qui soient cohérents avec la perspective paradigmatique de cette science humaine. L'édition de 1981 de ce volume traçait la voie d'un chemin à l'avant-garde de la discipline infirmière. Le chemin a été parsemé simultanément de moments intenses et calmes, de plaisirs et de défis. Ce chemin continue d'être un parcours où sont tracées de nouvelles voies d'avant-garde et où sont vécues des occasions qui naissent avec l'émergence des mystères sans cesse renouvelés concernant les possibilités à découvrir dans le processus de la science et le vécu de l'art de l'humain en devenir, et ce, pour l'amélioration de l'humanité.
