Les enseignants manquent de temps et pourtant tout le
monde semble trouver qu'ils n'en font pas assez. Qu'en est-il
réellement ? Comme souvent, la question est mal posée.
Plus simplement, dans l'enseignement, le temps est la variable
oubliée : on en manque parce qu'on n'en tient jamais
compte. Comme si chaque enseignant était une mine inépuisable
de temps. Et cela finit par user, faire dévier, faire
mal et faire mal faire.
Pierre Waaub tente de montrer l'importance de la question
du temps pour l'école, pour les enseignants et pour les élèves,
ainsi que les dégâts provoqués par l'absence de prise en
compte de cette importance, particulièrement en matière
d'inégalité scolaire. Mais il s'attache aussi à tracer les pistes
d'une meilleure appréciation du temps dans l'enseignement.
Il en montre les différents aspects et l'apport bénéfique à
l'école, à la profession d'enseignant, aux enseignants et à
l'émancipation sociale des jeunes.
