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Ecrire en français au primaire : quelles performances pour les enfants issus de l'immigration ?

Germaine Forges
  • 28/03/1997
  • De Boeck
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Couverture de Ecrire en français au primaire : quelles performances pour les enfants issus de l'immigration ? par Germaine Forges

Résumé

Les auteurs décrivent la compétence des apprenants de l'enseignement primaire issus de l'immigration en production écrite, à partir d'épreuves permettant de tester de manière indirecte cette compétence, et d'une rédaction contextualisée qui a été corrigée à partir d'une grille unique de correction. Les résultats des apprenants migrants ont été mis en relation avec ceux d'apprenants francophones.

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