La théorie de l'humain en devenir propose une école de pensée sur
laquelle les professionnels de la santé peuvent fonder leur pratique de
soins, leur recherche et leur programme de formation.
Théorie d'avant-garde qui remet en question les approches
traditionnelles du soin, elle propose aux infirmier(e)s un cadre de
référence cohérent et valorise le soin centré sur la personne. Les thèmes
de l'humain en devenir sont le sens, la rythmicité et la transcendance.
Développée à partir des fondements philosophiques de la science des
êtres humains unitaires de Martha Rogers et d'auteurs en
phénoménologie existentielle tels Heidegger, Sartre, Merleau-Ponty et
Gadamer, l'école de pensée de l'humain en devenir s'inscrit dans le
contexte des sciences humaines selon la tradition de Dilthey.
Après un bref chapitre d'introduction, les fondements philosophiques en
lien avec l'humain en devenir sont présentés. Sont ensuite développés les
postulats, les principes, les concepts et les structures théoriques de
l'humain en devenir. Enfin, le dernier chapitre expose les méthodologies
pour la recherche fondamentale et la recherche appliquée et pour une
pratique de soins.
Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professionnels de la
santé, aux cadres infirmiers, aux enseignants en soins infirmiers et aux
formateurs.
