L'action culturelle
dans les rythmes
scolaires
La réforme des rythmes scolaires constitue un défi pour les collectivités
territoriales chargées de la mettre en oeuvre, et de nombreux débats ont
agité l'actualité à ce propos.
Pour l'action culturelle, cette « refondation de l'école de la République »
ouvre de nouveaux champs d'action en direction de nouveaux publics,
grâce notamment aux heures d'activités périscolaires prévues dans la loi.
Il y a aujourd'hui une formidable opportunité pour concevoir et réaliser
des actions d'éducation artistique à l'échelle des communes, renforçant
les projets artistiques des services et établissements culturels.
L'objectif de cet ouvrage n'est pas de mettre en débat la réforme, mais
de déterminer comment la culture peut y trouver sa place, dans un
croisement entre politique éducative et politique culturelle. PEDT, TAP,
parcours artistiques et autres dispositifs y sont décrits au travers de
nombreux exemples concrets, des objectifs aux contenus, en passant par
les questions d'organisation et de financement.
L'expérience des communes qui ont déjà mis en place la réforme ou de
celles qui mènent des actions d'éducation artistique en temps périscolaire
a été mise à contribution pour traiter les problématiques au plus près
du terrain, décrire les conditions de la réussite, sans pour autant occulter
la question des valeurs et du sens.
