L'école est aujourd'hui en crise. Si le constat tient du lieu
commun, les réponses et les moyens d'en sortir sont moins
consensuels. Qu'est-ce qui ne va plus dans l'école de nos
enfants ? Est-ce parce qu'elle ne remplit plus sa fonction
éducative ou parce qu'elle est devenue le simple reflet de
la société qui l'entoure ? Est-ce parce qu'elle n'est plus
respectée comme institution ou parce qu'elle n'est plus
un lieu de l'élaboration de la citoyenneté ? Est-ce parce
que le niveau monte ou bien parce qu'il baisse ?
Ce livre propose une réponse d'ensemble, à la fois
ambitieuse et pratique, à la crise scolaire. Les auteurs
avancent, à partir d'un état des lieux sans concession, l'idée
d'une réforme possible plutôt que d'une révolution
infaisable. Ses principes : une scolarité obligatoire et
unifiée jusqu'à la seconde, une exigence de qualité pour
l'enseignement, une attention particulière aux publics les
plus fragiles, une véritable responsabilisation de tous les
acteurs de l'école (enseignants, parents, élèves, responsables
publics, chefs d'établissement), un contrôle des dépenses,
une nouvelle culture de l'évaluation...
