Depuis le début des années soixante, le
Royaume hachémite a généralisé l'enseignement
gratuit et imposé un manuel scolaire unique dans
les établissements publics et privés. Il a ainsi
adopté un objectif poursuivi par tous les États de
la région (Liban mis à part), celui de socialiser politiquement
et culturellement les jeunes générations.
Comment le système scolaire de la Jordanie,
pays où l'islam est la religion dominante, contribue-t-il
à transmettre une éducation favorable à la
démocratie ? Sous quelles formes, les contenus scolaires
favorisent-ils le développement auprès des
jeunes d'une culture ouverte et pluraliste ?
C'est à ces questions que répond l'enquête de
Marlène Nasr dont l'investigation a porté sur les
manuels scolaires et les textes officiels sur l'éducation
et s'est prolongée par de nombreux entretiens
avec des responsables politiques, des fonctionnaires
et des enseignants. Son ouvrage présente un intérêt
qui va bien au-delà du cas de la Jordanie. Il aura
valeur de méthode pour d'autres pays arabes.
