Comment sont accueillis les jeunes enfants et, en particulier, ceux qui ne fréquentent pas encore une école maternelle ? L'offre correspond-elle aux attentes des parents et, plus globalement, à celles de la société ? Quels sont les obstacles à franchir et les dynamiques en cours pour améliorer l'accueil ? Ces questions, de plus en plus prégnantes, interpellent les décideurs nationaux mais aussi locaux, puisque l'accueil des jeunes enfants s'inscrit dans une politique facultative et volontariste qui dépend prioritairement de l'action municipale.
L'hétérogénéité des attentes et des besoins ainsi que leur diversification avec les 35 heures et la multiplication des emplois précaires rendent plus difficiles les réponses à apporter. Ces évolutions se situent désormais dans un cadre juridique clarifié et actualisé avec le décret relatif aux établissements et services d'accueil des enfants de moins de six ans du 1er août 2000. Ce décret, qui reconnaît officiellement les structures parentales et multi-accueil, permet le développement d'innovations. Il accorde une plus grande place à l'aspect socio-éducatif des modes d'accueil en permettant aux éducateurs de jeunes enfants de diriger certains d'entre eux.
Cet ouvrage présente, textes officiels et statistiques à l'appui, tous les modes d'accueil des jeunes enfants mais aussi les conditions de création et de gestion des structures d'accueil. A noter qu'un chapitre spécial traite, en fin d'ouvrage, du congé parental et de l'allocation parentale d'éducation.
Enrichi de nombreux encadrés explicatifs et d'un renvoi systématique aux textes législatifs, ce livre se veut un outil de travail et d'information efficace et fonctionnel pour tous les acteurs - familles, travailleurs sociaux, institutions - concernés par l'accueil des jeunes enfants.
