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Théories, données et pratiques en français langue étrangère

Danièle Flament-Boistrancourt
  • 01/01/1994
  • Université de Lille
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Couverture de Théories, données et pratiques en français langue étrangère par Danièle Flament-Boistrancourt

Résumé

Pourquoi un fossé s'est-il creusé entre acquisition et enseignement au fur et à mesure que s'accumulaient données d'interlangue et de français parlé? Deux directions ont été privilégiées : des études ponctuelles de linguistique correspondant à des zones de fossilisation et des études de terrain menées auprès de publics scolaires migrants, enfants et adultes.

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