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Dire, lire, écrire, compter au quotidien

Fabienne Ramond
  • 01/01/2012
  • Canopé - Crdp
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Couverture de Dire, lire, écrire, compter au quotidien par Fabienne Ramond

États des livres

Résumé

Dans la collection « Au quotidien », la série « Adapter sa pédagogie » concerne plus particulièrement l accompagnement pédagogique des élèves handicapés et des élèves en grande difficulté scolaire. Dire, lire, écrire, compter au quotidien répond à la prise en charge d élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux, de l école primaire jusqu à la sixième. L ouvrage propose non seulement des éléments pour comprendre la dysphasie, la dysgraphie, la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, mais aussi des pistes pédagogiques, des aides pour apprendre à faire, pour apprendre à transférer des compétences, des évaluations. L auteure a élaboré des outils spécifiques pour faciliter les apprentissages fondamentaux, résumés par la formule : dire, lire, écrire, compter. Les enseignants s en serviront avec grand bénéfice pour la remédiation en classe entière, en petit groupe ou pour l aide individualisée.

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