La finalité de l éducation physique et sportive, présente au c ur du programme de collège, est de former des élèves physiquement et socialement éduqués. L EPS doit alors offrir à chaque élève, tout au long de son cursus scolaire, la possibilité de vivre des situations qui visent à : son ouverture au temps présent ; son adaptation à un contexte ; sa relation aux autres, sa façon d être et d appréhender son environnement. Réussir, ce n est pas seulement réaliser, c est aussi penser et s investir. Réalisation, pensée, investissement : trois composantes de l apprentissage intégrées dans les compétences et connaissances du socle commun et qui doivent organiser l activité de l élève en situation. Pour cela, cet ouvrage propose d aider l enseignant d EPS à construire son enseignement en faisant appel à toutes les formes d intelligence (langagière, réflexive, motrice, sociale, civique...) qui concourront au succès de l élève. Dans chacune des APSA, les auteurs déclinent les compétences attendues en contenus d enseignement et proposent des exemples de situations d expression de ces compétences (niveaux 1 et 2). L enseignant peut ensuite utiliser cette démarche pour identifier les connaissances à faire construire à ses élèves dans d autres supports d enseignement (liste académique, activité spécifique à l établissement...). Cet ouvrage est le fruit de plusieurs groupes de travail de l académie de Rennes, engagés dans la réflexion sur l élaboration du programme de 2008.
