Témoin de son développement psychologique, expression de ses
problèmes et de ses intérêts, le dessin de l'enfant intéresse depuis
longtemps psychologues et éducateurs, comme il fascine les
parents. Il est aussi reflet de la perception que l'enfant a du monde
qui l'entoure, miroir de la culture dans laquelle il vit, acte créatif.
C'est sur ces dimensions que cet ouvrage met l'accent, en
s'appuyant sur une riche documentation de dessins enfantins
recueillis dans des cultures différentes. Par-delà la caractérisation
du niveau de développement, par-delà l'interprétation des désirs et
des conflits intérieurs, il cerne les propriétés des productions de
l'enfant qui leur confèrent leur style, et les inscrivent dans
l'aventure artistique. Il y décèle les influences du milieu physique
et social, conjuguées au mouvement créateur du jeune dessinateur.
Il dégage des pistes pour l'éducation artistique, où soient respectées
les particularités culturelles, dans le souci de maintenir et
d'encourager la diversité.
Psychologues, éducateurs, enseignants, professeurs d'arts graphiques,
parents y trouveront une synthèse nuancée des vues
classiques sur le dessin de l'enfant, aussi bien que des perspectives
neuves sur ses aspects interculturels.
