1968-2008 : depuis que les étudiants ont défilé en rangs
serrés contre l'ordre gaullien, depuis que les barricades se sont
érigées pour défier une société conservatrice et bien-pensante,
depuis que la France s'est trouvée ébranlée par sa jeunesse au
nom de valeurs nouvelles, la question scolaire est un enjeu
majeur pour le pays. Peu de sujets déchaînent en effet autant de
passions, peu de dossiers soulèvent autant de foule... C'est que
l'école figure au coeur de la République, dont elle constitue
même la dernière institution intégratrice après la disparition du
service national.
Mais cette école que les Français plébiscitent et honnissent à
la fois possède-t-elle encore les moyens de son ambition ? Peut-elle
encore jouer son rôle dès lors que de nouveaux publics
apparaissent, et que - dans les préoccupations de nos concitoyens
- les questions économiques et sociales l'emportent sur
les questions culturelles ? Ce sont ces problèmes que la présente
enquête a souhaité envisager, en choisissant de se concentrer sur
l'enseignement du français, tel qu'il est pratiqué depuis bientôt
quinze ans dans nos collèges et nos lycées.
À l'heure où de nouveaux programmes sont en cours d'élaboration,
Paul-Marie Conti a voulu revenir sur une discipline
jusqu'alors malmenée, pour éclairer d'un jour nouveau les
débats que soulève notre école et contribuer à lui rendre cet
humanisme qui lui vaut malgré tout l'attachement des Français.
