Résumé du Livre : Depuis toujours, les enseignants et les enseignantes s’adonnent à des activités de mesure et d’évaluation des apprentissages : ils font passer des examens, évaluent les élèves et remplissent des bulletins scolaires. Mais sur quels principes doivent reposer ces activités ? Quels apprentissages doivent être soumis à une mesure et à une évaluation systématiques ? Comment formuler les objectifs d’apprentissage ? Enfin, comment concilier les théories actuelles et la politiques du ministère de l’Education en matière d’évaluation pédagogique ? C’est à ces questions que les auteurs répondent dans cet ouvrage. Ils présentent l’apprentissage comme un changement qui survient chez l’individu et l’évaluation comme un jugement de valeur porté sur ce changement interne. La mesure, c’est l’observation des manifestations extérieures. En plus, d’exposer les principes de base, les auteurs décrivent des techniques précises qui aideront les enseignants et les enseignantes à mieux formuler leurs objectifs, à construire des examens et des grilles d’évaluation, à analyser les items d’un examen, à constituer des banques de questions, etc. C’est en quelque sorte un cours assez complet d’introduction à la mesure et à l’évaluation des apprentissages. (Résumé ajouté par hotel-du-livre).
