À l'heure de la réforme de l'Université française,
on est en droit de s'interroger sur le type
d'enseignement supérieur qui est aujourd'hui
imposé, à marche forcée, à la communauté
universitaire.
Ce livre dévoile les logiques sous-jacentes des
réformes en cours. Il montre que l'ouverture
internationale est un leurre, que les «innovations
pédagogiques» autour du LMD (licence-master-doctorat)
ont de très nombreux effets
pervers sur le plan pédagogique et disciplinaire,
que la professionnalisation à outrance, telle
qu'elle est prônée, se révèle souvent contraire
à son intention, que la transformation des présidents
d'universités en managers, entraîne une
dérive de l'Université gérée comme une petite
entreprise, qui définira son offre de formation,
sa politique de recherche, etc., en fonction de
critères ne répondant plus forcément à ceux du
service public, ni à ceux d'une recherche libre
et autonome, liberté qui est pourtant au fondement
même de l'idée d'Université.
Au final, les étudiants, que les modernisateurs
disaient vouloir replacer «au centre», se trouvent
relégués à la périphérie, victimes de réformes
dont ils étaient censés être les premiers
bénéficiaires.
