Milmo - Communication Relationnelle au Primaire (la)

Inspiré des travaux du psychosociologue Jacques Salomé sur la communication relationnelle et adaptée aux enjeux cognitifs et socioaffectifs des enfants d’âge scolaire, ce livre fournit une série de règles et d’outils pour veiller sur nos besoins tout en développant de saines habitudes de communication, axées sur le respect de soi-même et des autres. “80 % des apprentissages dépendent des dimensions affectives de l’être humain.” Le métier d’enseignant est complexe. Conjuguer le savoir, le savoir-faire et le savoir être n’est pas une mince tâche et cela exige de grandes capacités de réflexion, de planification, d’organisation, d’adaptation… et plus encore ! Dans ce contexte, comment pouvons-nous instaurer les meilleures conditions possibles pour permettre à nos élèves d’apprendre ? Linda Lapointe et Élizabeth Guay ont trouvé une réponse à cette grande question. Pour elles, le fait d’enseigner les principes de la communication relationnelle comme une matière scolaire à part entière permet de faire un grand pas vers la responsabilisation des élèves et la création d’un climat de classe favorable à l’apprentissage. Les + de ce livre : . Jacques Salomé signe la préface du livre. . Les auteures sont des formatrices reconnues en communication relationnelle depuis près de 10 ans. Elles ont présenté l’approche Milmo dans plusieurs congrès d’enseignants depuis 2000. En plus d’un contenu théorique accessible et imagé, le livre présente plusieurs activités et des fiches reproductibles qui enrichissent l’enseignement. Élizabeth Guay a terminé ses études en éducation en 1986 à l’Université du Québec à Montréal. Après avoir enseigné deux ans au Labrador, elle revient au Québec pour poursuivre sa carrière. Depuis 1988, elle travaille pour la commission scolaire des Affluents. Elle a enseigné à différents niveaux (de la 2e à la 6e année). Linda Lapointe a terminé ses études en éducation en 1988 à l’Université de Montréal. Depuis 1988, elle travaille pour la commission scolaire des Affluents. Elle a enseigné à différents niveaux (de la 3e à la 6e année). Depuis 1997, ces deux enseignantes découvrent la force des mots et l’efficacité de la communication relationnelle. Passionnées des formations suivies auprès de Jacques Salomé et d’autres intervenants en psychologie, elles développent une thématique applicable dans le quotidien de l’enseignant : Les secrets de MILMO.