Les internats éducatifs à l'épreuve de la loi 2002-2 rénovant les institutions sociales et médico-sociales. Nous rêvons aujourd'hui d'internats vides ! Non que le besoin n'en existe plus, non qu'il ne se rencontre plus de parents en difficulté ou d'enfants en danger, mais nous avons imaginé une prise en charge différente, d'autres modalités d'aide éducative, sans placement. Certains internats ont entamé une avancée, notamment depuis le rapport Bianco Lamy. Or, derrière le " travail avec les parents " se profilait une position de " surparents " amenant l'institution à se donner en modèle. La rivalité persistait, les placements demeuraient longs. Pourtant, les internats restent un champ d'action privilégié, si on y agit en éducateur, ni trop bon ni trop détaché, soucieux des personnes et si les cadres, sensibles aux attentes des équipes et des usagers, exercent leur fonction de manière responsable. Usagers et familles peuvent alors se réapproprier une parole même difficile. Débarrassé de ses aspects négatifs, l'internat, possède une marge d'évolution extraordinaire, un projet. Ceci impose de convaincre, contre les habitudes et les frilosités. Tel est l'objectif de ce livre.