Le langage préfabriqué suscite l'intérêt aussi bien de la linguistique
générale que de la linguistique acquisitionnelle. La récurrence, la
répétition et la non-application de règles grammaticales et lexicales
concernent par conséquent ces deux branches de recherche, même
si les méthodes d'identification et les définitions utilisées sont parfois
distinctes.
Dans le but de comprendre le phénomène vaste des séquences préfabriquées
(SP), leur acquisition aux différents niveaux de compétence
linguistique ainsi que les usages qu'en font les locuteurs natifs, l'auteur
combine les approches de la linguistique générale et acquisitionnelle
dans l'analyse d'un corpus de français parlé L2 et L1. L'usage des
SP diffère-t-il entre locuteurs natifs et non-natifs ? Trouve-t-on des différences
d'usage entre apprenants de différents niveaux ? Quelles sont
les SP les plus fréquentes dans la langue parlée ? Peut-on atteindre une
maîtrise native dans le domaine des SP ? Celles-ci sont quelques-unes
des questions abordées dans ce livre, qui traite de l'usage des SP dans
la production orale de quatre groupes d'apprenants suédophones du
français L2 (du niveau débutant jusqu'au niveau très avancé) et de
deux groupes de locuteurs natifs. Les résultats sont interprétés dans
un cadre théorique s'inspirant des recherches actuelles sur les effets
de fréquence.
