A elaboração dessa obra partiu de uma constatação: estudantes de português como "Segunda Língua" dispunham de bons métodos didáticos para entender falar ler e escrever o novo idioma. Mas careciam de uma Gramática específica pois todas as obras do gênero visam à sistematização do português como "Língua Materna". Também os professores desses alunos sentiam falta de um subsídio adequado. A constatação inicial motivou o trabalho e três obsessões permearam o processo: a primeira elaborar um material científico; a segunda torná-lo acessível; a terceira garantir a sua praticidade. Desde o começo a geração dos conteúdos correu paralela à comprovação de cada uma das etapas do fonema até o período por meio da formulação e resolução de exercícios sistemáticos.[…]
