Education pour le XXe siècle

Quatrième de couverture Comme la société, l'éducation est en proie à maintes contradictions, à maints paradoxes. Elle est appelée à concilier des objectifs et des tendances divergentes, à incarner à la fois la continuité et le renouvellement, à encourager la conformité à certains modèles en même temps que l'innovation. Par ailleurs, comme beaucoup d'entreprises humaines, elle est à tout moment le fruit d'un compromis entre une vision à long terme et l'urgence de la pratique quotidienne. Ni l'une ni l'autre ne doit être sacrifiée, ni l'une ni l'autre ne peut trouver pleine satisfaction - jamais. Le présent ouvrage, qui contient un choix de textes sur l'éducation établis au cours des travaux de la Commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle, rend compte de quelques©uns de ces paradoxes. Ces textes révèlent une grande confiance dans l'aptitude des institutions et des systèmes à relever les défis de l'avenir. Le désir de se montrer à la hauteur de ces défis, anciens et nouveaux, que manifestent les éducateurs, est l'un des messages les plus encourageants qu'ils nous adressent.