« Ses mains sont complètement recroquevillées, fermées en permanence. Ses pieds sont tournés vers l'intérieur. Le silence est présent, il m'aide à me concentrer, je m'autorise à fermer les yeux pour mieux être à l'écoute et ressentir l'état de tension ou de relâchement de la main. Je suis attentive et lorsque la main est détendue, j'induis un mouvement de rotation interne. La main s'ouvre, je souffle dans la paume pour prolonger la détente. Nos regards sont toujours connectés ».
Au travers du récit d'instants vécus avec des patients en situation de souffrance et d'isolement, l'auteure décrit de quelle manière la musicothérapie didactique lui permet de s'impliquer pleinement dans la relation avec ces personnes, en s'appuyant sur le silence, le toucher, le regard, le souffle, l'attente, la voix...
Le regard empreint de respect, d'humanité, de reconnaissance et de non-jugement, il s'agit de faire en sorte que les soins répétitifs et quotidiens deviennent des instants uniques chargés d'émotions et porteurs de vie.
Animée par la part relationnelle de son métier, l'auteure partage ses réflexions sur son expérience hospitalière qui n'a pas toujours été en concordance avec ses valeurs soignantes et esquisse son projet professionnel en tant que musicothérapeute auprès d'enfants isolés.
