Le Dr. Laurent ALDON est Maître de Conférences HDR à l'Université de Montpellier. Il enseigne la Science des Matériaux et la programmation Python et Arduino à des étudiants de DUT à l'Institut Universitaire de Technologie de Nîmes. Il est également chargé de mission pour l'Innovation Pédagogique et lauréat de plusieurs Appels à Projets soutenus par le Service des Usages Numériques de l'Université de Montpellier et par le Centre de Soutien au Innovations Pédagogiques de l'i-Site Montpellier Université d'Excellence.Les étudiants d'aujourd'hui ont besoin d'être guidés par l'enseignant qui doit savoir se remettre en question pour proposer des activités pédagogiques plus efficaces. Différentes approches comme la classe inversée (Marcel Lebrun) ou la classe renversée (Jean-Charles Cailliez) sont possibles. L'apprentissage par problèmes (Yves Mauffette) ou l'apprentissage par projets (Benoît Raucent) sont des méthodes pédagogiques qui invitent à de nouvelles stratégies d'intelligence collective. Ainsi l'apprenant, en plus d'acquérir de nouvelles connaissances (savoirs et savoirs-faire) devra dans le futur développer des compétences transversales (Jean-Claude Coulet) ou soft skills comme la communication, l'écoute, l'entraide, le partage, le travail collaboratif bienveillant. En se basant sur la typologie des joueurs proposée par Richard Bartle, augmentée par Nick Yee et adaptée à la gamification des activités professionnelles (Amy Jo Kim), l'auteur à détourné des mécaniques de jeux pour amener certaines notions de cours. Ainsi, les étudiants s'appuient sur le défriefing des activités ludo-pédagogiques pour ancrer leurs apprentissages. Par ailleurs l'auteur a conçu, ex nihilo, un jeu de rôles "Hack and jaM" qui consiste à détourner des composants d'imprimantes 3D pour faire concevoir à des équipes de 3 à 4 joueurs un nouveau prototype d'instrument de mesure. Le prototype est ensuite fabriqué et testé en Gestion de Projet Agile. Les joueurs doivent s'organiser, se répartir des tâches, s'adapter aux imprévus amenés par le Maître de Jeu. Pour gagner, accumuler les points d'expérience à chaque étape depuis la réunion de lancement, le recueil des spécifications auprès du client, l'analyse du marché, la faisabilité globale, la conception détaillée, l'approvisionnement. Parmi les livrables attendus après 4 heures intenses en Learning Lab, le Maître de Jeu attend un document technique détaillant les solutions choisies au problème posé et des restitutions orales en format court : Pitch, Pecha Kucha, Storytelling... L'auteur indique comment créer du lien par le jeu avec des moyens simples, testés et éprouvés à l'aides de jeux de cartes, de plateaux et des jeux de rôles sur table où l'outil numérique n'est que rarement utilisé, l'enseignant préférant des moyens "analogiques " : carton, papier, ciseaux sur le principe du Print Cut Fold and Play. Cette souplesse permet d'adapter de nouvelles règles qui émergent parfois en séance.
