La collection F, dans sa nouvelle version, s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à la recherche de solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux enseignants d'entreprendre des choix réfléchis dans la sélection ou l'élaboration d'outils d'enseignement.
Le multimédia constitue un enjeu de modernité pour les institutions qui se consacrent à l'enseignement du F.L.E., en France comme à l'étranger. Comment répondre de façon adaptée aux besoins et aux demandes de plus en plus ciblés des apprenants? Dès lors que l'on met à leur disposition du matériel relevant d'une utilisation autonome se pose également la question de l'autoformation et de ses implications.
Après avoir défini le multimédia et analysé son incidence sur le développement des compétences en F.L.E., cet ouvrage s'attache à examiner ce qu'il apporte à l'apprentissage des langues. Il se propose également de guider les enseignants: sur quels critères s'appuyer pour choisir des ressources? quelles sont leurs modalités d'exploitation? quels nouveaux rôles l'enseignant doit-il assumer? Enfin, il dresse un tableau de la place que le multimédia occupe effectivement dans les classes et fait le point sur les conditions de sa pérennité.
