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Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2

Michel Huber
  • 25/07/2007
  • Hachette Education
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Couverture de Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 par Michel Huber

Résumé

Pédagogie pratique

La construction des catégories d'« espace » et de « temps » n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, à la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale.

Chaque séance ou séquence est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants de cet âge. Les démarches exposées ici, adaptables aux conditions particulières et locales, permettront d'atteindre les objectifs du cycle 2 dans les domaines de l'espace et du temps.

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