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Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

Alain Dalongeville
  • 25/07/2007
  • Hachette Education
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Couverture de Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3 par Alain Dalongeville

Résumé

Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ?

Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le « produit fini » de cette recherche.

Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe.

Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail.

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