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Quelle production écrite à l'école ? : enjeux et mise en oeuvre : cycle 1-2-3

Bruno Germain
  • 25/08/2016
  • Nathan
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Couverture de Quelle production écrite à l'école ? : enjeux et mise en oeuvre : cycle 1-2-3 par Bruno Germain

Résumé

Cette collection a pour objectif de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires.

Chaque titre est structuré de manière identique :

  • Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir,
  • Expliquer comment enseigner,
  • Proposer des exemples pratiques d'activités.

Quelle production, écrite à l'école ?
Enjeux et mise en oeuvre

Produire des écrits est un axe fort de l'apprentissage de la langue à l'école. Comment amener l'enfant à développer des stratégies d'écriture et à formaliser ses idées ?

Tâtonnement d'écrit en maternelle, relation entre oral et écrit... Dans le cadre des nouveaux programmes, cet ouvrage explore les moyens de mettre en oeuvre au quotidien, de manière rigoureuse et progressive, l'entrée dans la production d'écrit et l'acquisition d'une maîtrise nécessaire de la rédaction, afin d'aborder sereinement le collège.

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