Préoccupation individuelle et sociale de plus en plus
prégnante, le stress reste plus vécu que compris.
Une approche synthétique des regards croisés
auxquels il prête (neurosciences, médecine,
sciences humaines) s'impose, à l'appui des
démarches de soin et de prévention.
C'est dans cet esprit que sont ici présentés les
modèles physiologiques - qui décrivent les
réactions de l'organisme au cours d'une expérience
stressante et les troubles provoqués par une
réaction trop intense ou prolongée ; les théories
cognitives - qui soulignent l'importance du «stress
perçu» en fonction des interprétations et des
cognitions, en particulier sur le plan émotionnel ; les
théories «transactionnelles» - qui insistent sur les
interactions dynamiques entre les dimensions
biologiques, psychologiques et sociales. Enfin, une
attention particulière est apportée au phénomène de
coping (la réaction de l'individu face au stress) et
aux divers facteurs modérateurs ou médiateurs de
l'expérience stressante.
L'ouvrage répond aux besoins fondamentaux des
étudiants en psychologie, comme des travailleurs
sociaux et professionnels de santé.
