Des dilemmes éthiques pour développer l'empathie des élèves
Cycles 2 & 3
Comment mettre en place des débats dans sa classe pour faire vivre l'empathie
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Neuf dilemmes détaillés avec des propositions de synthèses pour résoudre des cas concrets pris dans le quotidien des élèves, par exemple : Peut-on faire ce que l'on veut ? Est-il juste de voler ? Doit-on accueillir tout le monde ? Peut-on favoriser quelqu'un ?
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Une structure récurrente pour faciliter la prise de parole et faire cheminer la pensée :
- Poser une question
- Récolter les idées
- Faire émerger des pistes de réflexion
- Argumenter de façon plus ou moins complexe
- Proposer des synthèses
- Imaginer une résolution
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Une démarche qui favorise les bonnes relations dans la classe à travers la communication, la prise en compte des besoins sociaux et émotionnels de l'élève.
- Une mise en place concrète de l'éthique et de l'empathie à l'école
- Un outil pour apprendre à valoriser les idées de chaque élève
- Une méthode pour se décentrer et justifier ses choix
Un approfondissement des notions centrales du programme d'EMC :
- Respecter autrui
- Construire une culture civique
Des séquences testées en classe
- Des enseignants ont testé les ateliers dans le cadre d'un groupe de travail collaboratif sur le portail Lea.fr.
