Les progrès des différentes sciences humaines ont suscité une multitude d'études, d'analyses et d'explications sur les débuts du langage et ses rapports avec tout ce qui, chez l'enfant, s'élabore dans les interactions avec autrui. Tous les professionnels de la petite enfance, mais aussi les jeunes parents concernés par le développement de leur enfant, ont entendu évoquer les corrélations entre construction du langage, insertion sociale, acquisition de la lecture et réussite scolaire.
Ce livre s'adresse à ceux qui veulent mieux comprendre comment l'enfant acquiert, en temps étonnamment court, ce système complexe qu'est la langue. Il évoque les différents points de vue qui permettent de cerner les débuts du langage ; il suit le cheminement de son acquisition ; il aborde les difficultés qui parfois viennent l'entraver et les attitudes pédagogiques qu'il convient de mettre en œuvre.
Un ouvrage de synthèse à caractère pratique pour tous ceux qui, de la crèche à l'école maternelle, cherchent à se comporter le mieux possible pour aider l'enfant sur le chemin du langage.
