L'action éducative et culturelle des Archives
Actes du colloque
« Quelle politique culturelle pour les services éducatifs des Archives ? » Hôtel de ville de Lyon, les 1er et 2 juin 2005
Cinquante ans après la création des premiers services éducatifs des Archives, leur nécessaire transformation est d'actualité. Peuvent-ils répondre aux attentes d'un public scolaire et, au-delà, des parents sensibles au domaine de la mémoire, à l'identité et à la citoyenneté ? Faut-il les inscrire dans une action territoriale de plus en plus partagée ? Doit-on en faire des services d'action culturelle ? Peut-on consolider de manière plus dynamique la relation essentielle des Archives avec le ministère de l'Éducation nationale ? Doit-on encore renforcer le nombre des professeurs relais au sein des services éducatifs ou, à tout le moins, augmenter les heures qui leur sont attribuées ? Peut-on envisager de développer la médiation dans les services dépourvus d'enseignants en faisant appel à des professionnels alliant connaissances de l'archivistique, pratiques de l'action culturelle et sens de l'interdisciplinarité ?
Ce sont là, entre autres, quelques-unes des questions auxquelles archivistes, enseignants et professionnels de la Culture se sont efforcés de répondre au cours du colloque tenu à Lyon, les 1er et 2 juin 2005.
Au travers de ce colloque, la direction des Archives de France s'est proposée de redéfinir une véritable politique culturelle commune à tous les services d'archives et d'encourager la mutation d'un lieu de conservation de la mémoire en un pôle de ressources et d'appropriation par le public d'un patrimoine commun. Pour autant, il ne s'agit là que d'une étape qu'il conviendra, pour le réseau des Archives, leurs tutelles et leurs partenaires, de poursuivre, notamment en enrichissant la réflexion, en dessinant les contours d'une offre plus adaptée aux situations d'une société en pleine mutation, et en bâtissant des propositions novatrices et pérennes.
