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La place des arts dans l'enseignement : rapport d'activité pour 2008 et 2009

France. Ministère de la culture et de la communication
  • 08/07/2010
  • La Documentation française
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Couverture de La place des arts dans l'enseignement : rapport d'activité pour 2008 et 2009 par France. Ministère de la culture et de la communication

Résumé

2008 est l'année d'une conquête. L'art à l'école peut désormais prétendre occuper tous les territoires de la connaissance. Ce nouvel enseignement n'est plus une discipline mais un souffle qu'il faut faire circuler entre toutes les matières pour créer des zones de contacts et d'incandescence inédites. Comme son collègue des disciplines humanistes, le professeur de sciences, de mathématique, d'économie mais aussi de sport et de technologie pourra introduire l'art dans son cours. Ses goûts, sa sensibilité, son plaisir, et même ses passions, tout ce qui nourrit sa singularité, seront ainsi convoqués pour éclairer son enseignement et, en retour, susciter de nouvelles curiosités chez les élèves.

Une infinité de portes peuvent donc s'ouvrir à l'école, tant sur des savoirs inaccoutumés que sur de nouvelles façons d'enseigner. L'art devient une sorte de cheval de Troie, établissant ses propres valeurs dans l'apprentissage de toutes disciplines : la sensibilité, la créativité mais aussi l'aspiration esthétique. Car pourquoi la beauté ne serait-elle pas visible partout, dans toutes les manifestations de l'esprit ?

En empruntant cette voie, l'école pourra pleinement réaliser sa vocation : être l'un des premiers acteurs de la démocratisation culturelle.

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